加強(qiáng)黨性教育,改變基層干部作風(fēng)、文風(fēng)
作風(fēng)關(guān)乎黨性。文風(fēng)體現(xiàn)作風(fēng),文風(fēng)不良折射出作風(fēng)不實(shí)。黨性強(qiáng)則作風(fēng)實(shí),作風(fēng)實(shí)則文風(fēng)良。從這個(gè)意義上看,加強(qiáng)黨性教育、正作風(fēng)、改文風(fēng),勢(shì)在必行。
黨員干部的黨性強(qiáng)弱,決定了作風(fēng)的虛實(shí),表現(xiàn)為文風(fēng)的優(yōu)劣。黨性強(qiáng),就會(huì)自覺(jué)踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,心中裝著人民,文風(fēng)上自然講究實(shí)事求是,體現(xiàn)務(wù)實(shí)、充實(shí)、平實(shí)的好文風(fēng);黨性不強(qiáng),就會(huì)背離黨的根本宗旨,背離人民立場(chǎng),就會(huì)產(chǎn)生“四風(fēng)”問(wèn)題,甚至滋生腐敗,最終體現(xiàn)在文風(fēng)上就是“假、大、空”:文章、講話短話長(zhǎng)說(shuō),空話、套話多,有數(shù)量無(wú)質(zhì)量,看似面面俱到,實(shí)則離題萬(wàn)里,沒(méi)有針對(duì)性,既不觸及實(shí)際問(wèn)題,也不回答群眾關(guān)切,甚至夸大其詞,虛與委蛇,文過(guò)飾非。黨員干部文風(fēng)不良,嚴(yán)重影響真抓實(shí)干、影響執(zhí)政成效,損害黨和政府的形象。
“一切不良文風(fēng)都是不符合黨的性質(zhì)、宗旨的,都是同黨肩負(fù)的歷史使命相背離的。”糾正不良文風(fēng)從強(qiáng)黨性抓起,必須自覺(jué)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨,在服務(wù)群眾上“深”下去。為民造福的政績(jī)觀是不是已貫徹到為老百姓做好事實(shí)事的行動(dòng)中;做好“六穩(wěn)”工作、落實(shí)“六保”任務(wù),是不是已落實(shí)到人民群眾的滿意度上、人民群眾的口碑里。為老百姓辦好事實(shí)事多了,行文、講話自然言之有物、情真意切,就一定能引起群眾共鳴,贏得群眾的信任與擁護(hù)。
青島大學(xué)干部培訓(xùn)中心從加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí),提升寫作技能出發(fā),組織設(shè)計(jì)了一系列培訓(xùn)課程。幫助基層干部通過(guò)培訓(xùn)快速提升綜合能力和寫作技能。
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